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NextGenerationEU
  • Notícia
  • 25 de outubro de 2024
  • Direção-Geral da Comunicação
  • 4 min de leitura

Digitalização para todos: colmatar o fosso digital nas escolas da Letónia

Tal como todos os países da UE, a Letónia enfrenta desafios associados a um mundo cada vez mais digital. Para lhes fazer face, o país está a consagrar quase um quarto do seu financiamento do NextGenerationEU ao reforço da transição digital. Para dar resposta ao fosso digital preocupante da Letónia, um dos principais problemas que o país enfrenta, uma iniciativa a nível nacional adquiriu e distribuiu 35 000 computadores portáteis a escolas secundárias em todo o país. 

O projeto visa dar resposta à falta de acesso às oportunidades de aprendizagem através da tecnologia, que afeta alguns cidadãos de forma desproporcionada, por razões nomeadamente socioeconómicas. A escola secundária​ «Liceu Público de Jelgava» (a mais antiga do seu género na Letónia) é uma das instalações que beneficiam do projeto, tendo recebido 274 computadores portáteis destinados não só aos alunos, mas também aos professores. Os membros do pessoal da instituição elogiaram amplamente a iniciativa. 

Zaiga Atelbauere, que ensina inglês e gestão de empresas, e Nadīna Anija Poga, professora de informática, de design e de estudos tecnológicos, partilharam a sua opinião. 

Este projeto foi importante para o Liceu Público de Jelgava? 

ZA: Creio que sim. No que diz respeito às metodologias e à tecnologia, a nossa escola orgulha-se da sua abordagem prática e de desenvolver as competências dos alunos a fim de os preparar para o mundo real e para o mercado de trabalho. A digitalização é essencial, mas o acesso não é igual para todos os grupos sociais. Gostaríamos de criar, tanto quanto possível, condições equitativas, procurando disponibilizar tecnologias de qualidade e atualizadas a todos. Iniciativas como estas tornam isto possível.  

NAP: O projeto teve um grande impacto na forma como os nossos alunos trabalham e aprendem. Os computadores portáteis são utilizados em várias disciplinas, tais como o inglês e as ciências naturais. Os professores integraram os computadores nos seus planos pedagógicos. Podem solicitar o acesso aos mesmos para utilização própria ou para os alunos e para atribuir tarefas e trabalhar digitalmente com os alunos durante as aulas. 

«Gostaríamos de criar, tanto quanto possível, condições equitativas... Iniciativas como estas tornam isto possível.» 

– Zaiga Atelbauere, professora no Liceu Público de Jelgava

Quais foram as principais vantagens do projeto? 

ZA: Penso que nos tornámos todos mais eficientes e imprimimos muito menos papel. É interessante observar a facilidade com que os alunos adquirem as competências digitais. Graças aos computadores, podem trabalhar de forma autónoma e colaborativa e interagem sem perturbar a aula. Também conseguimos trabalhar mais durante a aula, o que evita o excesso de trabalhos de casa. Todos os alunos trabalham as matérias utilizando os mesmos meios, com a ajuda presencial de um professor. 

NAP: Os alunos estão a desenvolver competências que podem aplicar em diferentes disciplinas. Por exemplo, têm vindo a aperfeiçoar as suas competências de Excel nas aulas de informática, o que, por sua vez, os tem ajudado nos projetos de investigação, nomeadamente quando têm de efetuar cálculos ou apresentar dados. Também tem sido muito útil para os trabalhos em grupo, uma vez que facilita a colaboração. Antes procuravam as informações no telemóvel e distraíam-se frequentemente com as notificações. Os computadores portáteis são mais adequados e não têm notificações que afetam a sua concentração. 

«A digitalização é essencial para o futuro das escolas e dos resultados da aprendizagem, porque reflete o mundo em que vivemos hoje.» 

– Nadīna Anija Poga, professora no Liceu Público de Jelgava

Consideram que este tipo de iniciativas são o caminho a seguir? 

ZA: Sem dúvida. As competências digitais que os alunos adquirem hoje ser-lhes-ão úteis ao longo da sua vida e as escolas devem facilitar este processo. As competências digitais são vitais para qualquer tipo de participação na sociedade contemporânea e esta tendência irá intensificar-se no futuro. A implementação duma iniciativa deste tipo a nível nacional é importante, uma vez que tem um forte efeito nivelador, tanto do ponto de vista geográfico como social. 

NAP: Concordo. A digitalização é essencial para o futuro das escolas e dos resultados da aprendizagem, porque reflete o mundo em que vivemos hoje. Este projeto proporcionou uma oportunidade considerável para as escolas e os professores da Letónia integrarem os processos digitais nos seus métodos de ensino e aprendizagem. Dito isto, o êxito desta iniciativa dependerá, em última análise, da capacidade dos professores para a aplicarem eficazmente. Dotar as escolas de recursos materiais é apenas o início. 

A distribuição de computadores portáteis a escolas em toda a Letónia é uma das muitas iniciativas de digitalização empreendidas com a ajuda do financiamento do NextGenerationEU. Os esforços para colmatar o fosso digital estão na base de vários projetos do país destinados a modernizar as infraestruturas tecnológicas e a melhorar as competências da população em geral. A administração pública, as PME e os programas de conectividade à Internet também recebem subvenções consideráveis. Ao prosseguir entusiasticamente a sua transição digital desta forma, a Letónia pretende capacitar os seus cidadãos hoje para enfrentarem um futuro cada vez mais digital. 

Informação detalhada

Data de publicação
25 de outubro de 2024
Autor/Autora
Direção-Geral da Comunicação
Location
  • Letónia